Эзотерика. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ВАШ МАЛЫШ УЖЕ НАУЧИЛСЯ ПОЛЗАТЬ И ПОЛЬЗОВАТЬСЯ "ПИНЦЕТНЫМ" ЗАХВАТОМ

Ваш малыш уже научился ползать и пользоваться "пинцетным" захватом. Важнейшее событие этого периода - первые слова ребенка. Сейчас он меньше плачет и больше разговаривает, начинает комбинировать звуки и жесты, добиваясь, чтобы его поняли. Важнейший прорыв в развитии речи происходит где-то на 5-м месяце, когда ребенок узнает, что он может издавать различные звуки, меняя форму губ и языка. В 6 месяцев дети начинают лепетать. В этом возрасте их речь состоит из повторов слогов, включающих гласный и согласный звуки. Между 6 и 9 месяцами ребенок вместо издаваемого раньше с помощью губ "ба-ба" произносит "да-да" - уже с помощью языка. После того, как малыш пройдется по всем гласным алфавита ("ах-ба-ди-да-га-ма"), он начинает соединять такие "слова" вместе - "ба-ба-ба-ба", сочетая их со специфическими булькающими звуками, возникающими при прохождении звука во рту. Наконец, около 9 месяцев появляются первые слова - "мама", "папа", хотя пока не всегда малыш четко соотносит их с теми, кого они обозначают.

Жесты - наиболее значимые предшественники устной речи, потому что именно они впоследствии заменяются эквивалентными по смыслу словами. Если малыш хочет, чтобы вы его взяли к себе, он не плачет, как раньше, а протягивает к вам руки и выразительно смотрит, как бы говоря: "Пожалуйста, возьми меня". К тому же теперь он реже просится на руки, поскольку освоил много навыков и может поиграть самостоятельно. Скорее, он будет подавать вам сигналы, означающие: "Поставь меня на пол", при этом показывать вниз руками и ускользать из ваших объятий, чтобы достичь желаемой цели. Отвечайте на сигналы ребенка, подаваемые руками, точно так же, как вы реагировали на его плач. Это поможет ему быстрее заменить плач как средство общения на язык жестов. Теперь малыш использует для этого свои руки и одновременно стремится помочь себе с помощью ваших рук. Он берет вас за руку и заставляет ее двигаться туда, куда ему нужно. Наиболее заметно это проявляется во время кормления.
Из дневника Марты: "У Мэтью есть несколько знаков, чтобы показать, что он хочет ко мне на руки, причем одни он использует, когда огорчен, а другие - когда хочет поиграть. Если он хочет играть, он тянется ко мне широко расставленными в стороны руками, как бы раскрывая объятия. Когда же он расстроен, его руки, наоборот, плотно прижаты к туловищу и только приподняты локотки и предплечья, а пальчики сложены в каком-то странном жесте, словно он готов сам себя ущипнуть. Все это означает состояние дискомфорта и призыв: "Пожалуйста, помоги мне".

К 9 месяцам у большинства детей развивается нормальный язык (звуки плюс жесты). Родители хорошо понимают этот язык, посторонние - нет. Вот когда вам пригодился опыт, который вы копили из месяца в месяц, расшифровывая сигналы своего малыша. Определенные звуки, издаваемые ребенком, означают определенные просьбы. Наш Мэтью произносил "мам-мам-маммам", когда хотел, чтобы его подержали на руках. Рассмотрим некоторые из наиболее частых сочетаний жестов и звуков.
Указующий перст. Малыши начинают дотрагиваться до предмета с легкого касания его (примерно так же осторожно прикасаются к своим младенцам на первых порах и молодые мамы). Сначала дети дотрагиваются до предмета только подушечками пальцев, а затем касаются его раскрытой ладонью. В то время, как ребенок начинает показывать пальцем на интересующий его предмет, он начинает понимать и ваши указующие жесты.
Из дневника Марты: "Около 6 месяцев Мэтью начал показывать пальчиком на нашу кошку. Сначала он подбирался к ничего не подозревающей кошке с раскрытой ладошкой и растопыренными пальчиками. Он осторожно дотрагивался до ее головы кончиком указательного пальца, какое-то время как бы изучал кошку кончиками других пальцев, потом клал всю ладонь на кошачью голову и в конце концов хватал ее за шерсть и сжимал в кулачок".
Приглашение к игре. Приглядитесь, какими жестами и звуками малыш приглашает вас поиграть. Когда вы входите в комнату, ребенок прямотаки оживает. Его личико озаряется, расцветает улыбкой, малыш размахивает ручками и тянется к вам всем телом, как бы говоря: "Давай поиграем!"
Звуки, выражающие настроение. Посмотрите, каким образом малыш выражает удовольствие и разочарование. Когда он счастлив, это лучезарное настроение выражается целым набором мимических движений: глаза сияют, мускулы лица подтянуты, щеки раздвинуты улыбкой.
Он хохочет с повизгиванием и подпрыгивает, все его тело излучает восторг. При этом он издает радостные звуки - что-то наподобие "ба-ба-ба-ба".
Когда малыш грустит, он что-то уныло бормочет, хрюкает и издает рычаще-жалобные звуки. На этом этапе универсальный звук "н" означает разнообразные отрицательные эмоции. Так, ребенок может протестовать против приема лекарства, протяжно хныча "на-на-на-на". Личико малыша становится несчастным: рот кривится в плаксивой гримасе, лицевые мускулы опадают. И если вы быстро не сообразите, в чем дело, скоро раздается плач.

Языку, как и чувству юмора, не учат - его впитывают. Вы не можете прямо и непосредственно учить ребенка говорить. Вы можете только давать ему возможность слушать правильные звуки. Дела пойдут успешнее, если при этом ребенок ухватывает идею, что говорить - это забавно. Обучение речи таким образом наиболее естественно. Есть несколько способов для ускорения этого процесса.
Игры в слова. Словесные игры являются той формой обучения, которая быстрее и эффективнее приводит к цели. Вот одна из самых любимых игр наших детей:
Садовник ходит и ходит вокруг плюшевого мишки (нарисуйте своим пальцем окружность на животике малыша), раз шагнул, два шагнул, (пройдитесь пальцами от пупка до шейки ребенка) и начал его здесь щекотать! (пощекочите подбородок ребенка).
Ключевые слова. Ключевые слова или фразы - это как бы пусковой момент, вызывающий ответную реакцию ребенка. Происходит это потому, что в таких словах или фразах малыш узнает нечто знакомое. Одна из излюбленных игр такого рода - бодание лбами. Когда Мэтью был на этой стадии развития, я говорил ему: "Бум головкой!", после чего мы с сыном, к огромной его радости, слегка бодали друг друга. Вскоре Мэтью усвоил ключевое слово и стоило мне только произнести: "Бум", как Мэтью старался боднуть меня даже до того, как я наклонял к нему голову. Что при этом происходило в уме Мэтью? Я считаю, что в его памяти эта игра сохранялась в виде серии "записей". Когда он слышал ключевое слово "бум", он как бы устанавливал иголку своего проигрывателя в нужную бороздку памяти, и весь набор действий, записанных в этом ее разделе, воспроизводился в нужной последовательности. Играя в словесные игры и наблюдая за тем, как малыш откликается на ключевые слова, вы можете представить себе, каким образом развивается его память.
Связь слов и предметов. На этом этапе развития ребенок начинает ассоциировать слова с объектами окружающей среды. Когда вы что-нибудь читаете малышу, связывайте персонажей и предметы, о которых говорится в книжке, с такими же предметами в окружающей ребенка обстановке, например, покажите на живущую у вас кошку и на нарисованную в книжке. "Посмотри, вот киса... и здесь тоже киса".
Беседа за столом. Придвиньте креслице к общему столу, за которым сидит вся семья, и понаблюдайте, как он присоединится к общему разговору. Обратите внимание на то, как малыш следит за ходом обсуждения, поворачивая головку от одного говорящего к другому. Таким образом он осваивает одну из самых важных составляющих искусства общения - умение слушать.

{ Развитие речи Ваш малыш уже научился ползать и пользоваться "пинцетным" захватом }

Razvitie rechi

Vash malish uzhe nauchilsja polzat i polzovatsja "pincetnim" zahvatom. Vazhnejshee sobitie etogo perioda - pervie slova rebenka. Sejchas on menshe plachet i bolshe razgovarivaet, nachinaet kombinirovat zvuki i zhesti, dobivajas, chtobi ego ponjali. Vazhnejshij proriv v razvitii rechi proishodit gde-to na 5-m mesjace, kogda rebenok uznaet, chto on mozhet izdavat razlichnie zvuki, menjaja formu gub i jazika. V 6 mesjacev deti nachinajut lepetat. V etom vozraste ih rech sostoit iz povtorov slogov, vkljuchajushih glasnij i soglasnij zvuki. Mezhdu 6 i 9 mesjacami rebenok vmesto izdavaemogo ranshe s pomoshju gub "ba-ba" proiznosit "da-da" - uzhe s pomoshju jazika. Posle togo, kak malish projdetsja po vsem glasnim alfavita ("ah-ba-di-da-ga-ma"), on nachinaet soedinjat takie "slova" vmeste - "ba-ba-ba-ba", sochetaja ih so specificheskimi bulkajushimi zvukami, voznikajushimi pri prohozhdenii zvuka vo rtu. Nakonec, okolo 9 mesjacev pojavljajutsja pervie slova - "mama", "papa", hotja poka ne vsegda malish chetko sootnosit ih s temi, kogo oni oboznachajut.

ZHest, kak sredstvo obshenija

ZHesti - naibolee znachimie predshestvenniki ustnoj rechi, potomu chto imenno oni vposledstvii zamenjajutsja ekvivalentnimi po smislu slovami. Esli malish hochet, chtobi vi ego vzjali k sebe, on ne plachet, kak ranshe, a protjagivaet k vam ruki i virazitelno smotrit, kak bi govorja: "Pozhalujsta, vozmi menja". K tomu zhe teper on rezhe prositsja na ruki, poskolku osvoil mnogo navikov i mozhet poigrat samostojatelno. Skoree, on budet podavat vam signali, oznachajushie: "Postav menja na pol", pri etom pokazivat vniz rukami i uskolzat iz vashih objatij, chtobi dostich zhelaemoj celi. Otvechajte na signali rebenka, podavaemie rukami, tochno tak zhe, kak vi reagirovali na ego plach. Eto pomozhet emu bistree zamenit plach kak sredstvo obshenija na jazik zhestov. Teper malish ispolzuet dlja etogo svoi ruki i odnovremenno stremitsja pomoch sebe s pomoshju vashih ruk. On beret vas za ruku i zastavljaet ee dvigatsja tuda, kuda emu nuzhno. Naibolee zametno eto projavljaetsja vo vremja kormlenija.
Iz dnevnika Marti: "U Metju est neskolko znakov, chtobi pokazat, chto on hochet ko mne na ruki, prichem odni on ispolzuet, kogda ogorchen, a drugie - kogda hochet poigrat. Esli on hochet igrat, on tjanetsja ko mne shiroko rasstavlennimi v storoni rukami, kak bi raskrivaja objatija. Kogda zhe on rasstroen, ego ruki, naoborot, plotno prizhati k tulovishu i tolko pripodnjati lokotki i predplechja, a palchiki slozheni v kakom-to strannom zheste, slovno on gotov sam sebja ushipnut. Vse eto oznachaet sostojanie diskomforta i priziv: "Pozhalujsta, pomogi mne".

JAzik dlja izbrannih

K 9 mesjacam u bolshinstva detej razvivaetsja normalnij jazik (zvuki pljus zhesti). Roditeli horosho ponimajut etot jazik, postoronnie - net. Vot kogda vam prigodilsja opit, kotorij vi kopili iz mesjaca v mesjac, rasshifrovivaja signali svoego malisha. Opredelennie zvuki, izdavaemie rebenkom, oznachajut opredelennie prosbi. Nash Metju proiznosil "mam-mam-mammam", kogda hotel, chtobi ego poderzhali na rukah. Rassmotrim nekotorie iz naibolee chastih sochetanij zhestov i zvukov.
Ukazujushij perst. Malishi nachinajut dotragivatsja do predmeta s legkogo kasanija ego (primerno tak zhe ostorozhno prikasajutsja k svoim mladencam na pervih porah i molodie mami). Snachala deti dotragivajutsja do predmeta tolko podushechkami palcev, a zatem kasajutsja ego raskritoj ladonju. V to vremja, kak rebenok nachinaet pokazivat palcem na interesujushij ego predmet, on nachinaet ponimat i vashi ukazujushie zhesti.
Iz dnevnika Marti: "Okolo 6 mesjacev Metju nachal pokazivat palchikom na nashu koshku. Snachala on podbiralsja k nichego ne podozrevajushej koshke s raskritoj ladoshkoj i rastopirennimi palchikami. On ostorozhno dotragivalsja do ee golovi konchikom ukazatelnogo palca, kakoe-to vremja kak bi izuchal koshku konchikami drugih palcev, potom klal vsju ladon na koshachju golovu i v konce koncov hvatal ee za sherst i szhimal v kulachok".
Priglashenie k igre. Prigljadites, kakimi zhestami i zvukami malish priglashaet vas poigrat. Kogda vi vhodite v komnatu, rebenok prjamotaki ozhivaet. Ego lichiko ozarjaetsja, rascvetaet ulibkoj, malish razmahivaet ruchkami i tjanetsja k vam vsem telom, kak bi govorja: "Davaj poigraem!"
Zvuki, virazhajushie nastroenie. Posmotrite, kakim obrazom malish virazhaet udovolstvie i razocharovanie. Kogda on schastliv, eto luchezarnoe nastroenie virazhaetsja celim naborom mimicheskih dvizhenij: glaza sijajut, muskuli lica podtjanuti, sheki razdvinuti ulibkoj.
On hohochet s povizgivaniem i podprigivaet, vse ego telo izluchaet vostorg. Pri etom on izdaet radostnie zvuki - chto-to napodobie "ba-ba-ba-ba".
Kogda malish grustit, on chto-to unilo bormochet, hrjukaet i izdaet richashe-zhalobnie zvuki. Na etom etape universalnij zvuk "n" oznachaet raznoobraznie otricatelnie emocii. Tak, rebenok mozhet protestovat protiv priema lekarstva, protjazhno hnicha "na-na-na-na". Lichiko malisha stanovitsja neschastnim: rot krivitsja v plaksivoj grimase, licevie muskuli opadajut. I esli vi bistro ne soobrazite, v chem delo, skoro razdaetsja plach.

Kak pomoch razvitiju jazika

JAziku, kak i chuvstvu jumora, ne uchat - ego vpitivajut. Vi ne mozhete prjamo i neposredstvenno uchit rebenka govorit. Vi mozhete tolko davat emu vozmozhnost slushat pravilnie zvuki. Dela pojdut uspeshnee, esli pri etom rebenok uhvativaet ideju, chto govorit - eto zabavno. Obuchenie rechi takim obrazom naibolee estestvenno. Est neskolko sposobov dlja uskorenija etogo processa.
Igri v slova. Slovesnie igri javljajutsja toj formoj obuchenija, kotoraja bistree i effektivnee privodit k celi. Vot odna iz samih ljubimih igr nashih detej:
Sadovnik hodit i hodit vokrug pljushevogo mishki (narisujte svoim palcem okruzhnost na zhivotike malisha), raz shagnul, dva shagnul, (projdites palcami ot pupka do shejki rebenka) i nachal ego zdes shekotat! (poshekochite podborodok rebenka).
Kljuchevie slova. Kljuchevie slova ili frazi - eto kak bi puskovoj moment, vizivajushij otvetnuju reakciju rebenka. Proishodit eto potomu, chto v takih slovah ili frazah malish uznaet nechto znakomoe. Odna iz izljublennih igr takogo roda - bodanie lbami. Kogda Metju bil na etoj stadii razvitija, ja govoril emu: "Bum golovkoj!", posle chego mi s sinom, k ogromnoj ego radosti, slegka bodali drug druga. Vskore Metju usvoil kljuchevoe slovo i stoilo mne tolko proiznesti: "Bum", kak Metju staralsja bodnut menja dazhe do togo, kak ja naklonjal k nemu golovu. CHto pri etom proishodilo v ume Metju? JA schitaju, chto v ego pamjati eta igra sohranjalas v vide serii "zapisej". Kogda on slishal kljuchevoe slovo "bum", on kak bi ustanavlival igolku svoego proigrivatelja v nuzhnuju borozdku pamjati, i ves nabor dejstvij, zapisannih v etom ee razdele, vosproizvodilsja v nuzhnoj posledovatelnosti. Igraja v slovesnie igri i nabljudaja za tem, kak malish otklikaetsja na kljuchevie slova, vi mozhete predstavit sebe, kakim obrazom razvivaetsja ego pamjat.
Svjaz slov i predmetov. Na etom etape razvitija rebenok nachinaet associirovat slova s obektami okruzhajushej sredi. Kogda vi chto-nibud chitaete malishu, svjazivajte personazhej i predmeti, o kotorih govoritsja v knizhke, s takimi zhe predmetami v okruzhajushej rebenka obstanovke, naprimer, pokazhite na zhivushuju u vas koshku i na narisovannuju v knizhke. "Posmotri, vot kisa... i zdes tozhe kisa".
Beseda za stolom. Pridvinte kreslice k obshemu stolu, za kotorim sidit vsja semja, i ponabljudajte, kak on prisoedinitsja k obshemu razgovoru. Obratite vnimanie na to, kak malish sledit za hodom obsuzhdenija, povorachivaja golovku ot odnogo govorjashego k drugomu. Takim obrazom on osvaivaet odnu iz samih vazhnih sostavljajushih iskusstva obshenija - umenie slushat.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ВАШ МАЛЫШ УЖЕ НАУЧИЛСЯ ПОЛЗАТЬ И ПОЛЬЗОВАТЬСЯ "ПИНЦЕТНЫМ" ЗАХВАТОМ

«Развитие речи Ваш малыш уже научился ползать и пользоваться "пинцетным" захватом»

{ Развитие речи Ваш малыш уже научился ползать и пользоваться "пинцетным" захватом }